Um recorte de um registro de aula

"o que diferencia o homem do animal
é o exercício do registro
da memória humana"
Vygotsky


NOS ÚLTIMOS DIAS,EXERCITANDO O PENSAMENTO REFLEXIVO ANDEI LENDO MEUS REGISTROS DIÁRIOS DE AULAS E RESOLVI SOCIALIZAR UM RECORTE DELES COM VOCÊS .VOU COMEÇAR POR UMA ATIVIDADE DE CORPO E MOVIMENTO,DE FORMA MUITO SIMPLES MAS COM CLAREZA DE QUE NECESSITAMOS DISCUTIR MAIS O VALOR DO REGISTRO DIÁRIO,O QUANTO ELE TAMBÉM CORROBORA PARA UMA AVALIAÇÃO MAIS SISTEMÁTICA DO PLANEJAMENTO DO PROFESSOR E POR CONSEQUÊNCIA DA APRENDIZAGEM DO ALUNO.


A PROPOSTA HOJE FOI CIRCUITO DE MOVIMENTOS NO PÁTIO DA ESCOLA PARA TURMA DE 5 ANOS .
REUNI O GRUPO PARA COLOCAR A PROPOSTA DE ATIVIDADE JÁ LOGO OUVI O MATHEUS COMENTANDO- OBA!CORPO E MOVIMENTO! RETOMEI COLOCANDO AS REGRAS E OBJETIVO(QUE NESTE CASO SEMPRE EU COLOCO PARA ELES DE FORMA MAIS LÚDICA).ELES JÁ POSSUEM FAMILIARIDADE COM CIRCUITO,NO ENTANTO, NUNCA TINHAM PASSADO POR ELE ATRELADO A UM TEMA-"CIRCUITO TEMÁTICO- NOSSA! O QUE ISSO VAI VIRAR ...PENSEI , MAS COM A AJUDA DA IMAGINAÇÃO E BOTA IMAGINAÇÃO NISSO,NOSSA TURMA FOI CONVIDADA A FAZER UMA VIAGEM IMAGINÁRIA AO CIRCO(DANDO CONTINUIDADE AO TEMA JÁ ABORDADO EM CLASSE).MONTEI AS ESTAÇÕES DE MOVIMENTO IMAGINANDO COM ELES QUAL PERSONAGEM DO CIRCO COLOCARIA NAQUELE MOVIMENTO.
OS BANCOS DO REFEITÓRIO SE TRANSFORMARAM NAS "CORDAS DO EQUILIBRISTA" ONDE OS ALUNOS ANDARAM SOBRE ELE COM UM GUARDA CHUVA NA MÃO, A EUFORIA FOI GRANDE COLOQUEI ATÉ MÚSICA PARA ANIMAR...AS MENINAS SE SENTIRAM VERDADEIRAS BAILARINAS ...
OS ARCOS EM PÉ VIRARAM "TÚNEL DE FOGO" PARA QUE PASSAREM DENTRO SEM SE QUEIMAR (NA IMAGINAÇÃO É CLARO RS ),
ARCOS DEITADOS TRANFORMADOS EM CAMAS ELÁSTICAS E AS MESAS COM UM PANO ESCURO SOBREPOSTO DE FORMA A SE TRANSFORMAR NO TÚNEL FANTASMA(ATRAÇÃO ESTA NÃO BEM DE CIRCO, MAS ELES PROPUSERAM, ENTÃO VALEU...
NO COLCHONETE OS PALHACINHOS VIRARAM CAMBALHOTAS E ROLARAM NA ÂNSIA DE FAZER GRAÇA.
ASSIM A BRINCADEIRA OU MELHOR A ATIVIDADE PROPOSTA PARA MOVIMENTOS CORPORAIS DE (ANDAR , PULAR , RASTEJAR E EUILIBRAR ) SEGUIU COM ENVOLVIMENTO DE TODOS , ATÉ OS MAIS CONTIDOS PARTICIPARAM , CLARO QUE TAMBÉM TIVE QUE CONTER OS MAIS INTENSOS MAS ATIVIDADE TAMBÉM É BOA PARA REVER REGRAS O TEMPO TODO . O OBJETIVO FOCADO FOI CONCLUÍDO COM SUCESSO!

Agora façam suas intervenções e perguntas, acho legal esta devolutiva afinal estamos aqui para repensar.
Obrigada
Abraços

Projeto Valores

Pessoal, aí vai uma sugestão de projeto que deu certo na escola

JUSTIFICATIVA
CONSIDERANDO O EXCESSO DE ESTÍMULOS TECNOLÓGICOS PROVOCADOS PELA GLOBALIZAÇÃO E SEUS EFEITOS NA EDUCAÇÃO DA VIDA MODERNA , NÓS PROFESSORES OPTAMOS POR ELABORAR UM PROJETO QUE PRIORIZE A QUALIDADE DE VIDA E VALORES NAS RELAÇÕES HUMANAS. VALORES ESTES QUE FORAM SE PERDENDO EM VIRTUDE DA ANSIEDADE, MAS QUE DEVEM SER RESSALTADOS COMO: RESPEITO AO OUTRO, TOLERÂNCIA, SERENIDADE, DIÁLOGO, ENFIM FORMAÇÃO DE CARÁTER.

OBJETIVO
DESENVOLVER UM TRABALHO QUE POSSA MINIMIZAR O EFEITO DA PRODUÇÃO EXCESSIVA DE PENSAMENTOS E EMOÇÕES COMO INTOLERÂNCIA, INSATISFAÇÃO, DESRESPEITO POR SI E PELO PRÓXIMO, FALTA DE PRAZER EM PEQUENAS COISAS, NECESSIDADE CONSTANTE DE MUDANÇA, CONSUMISMO PARA ESTIMULAR ATITUDES DE COOPERAÇÃO, CONFIANÇA, AMIZADE, CARINHO,RESPEITO À ARTE DE SONHAR E IMAGINAR O PERDÃO E TUDO DE BOM QUE ESTAS ATITUDES NOS TRAZEM.

CONTEÚDOS
EIXO: DIGNIDADE E HUMANISMO.
• RESPEITO;
• AMIZADE;
• COOPERAÇÃO;
• AMOR E CARINHO (PELAS PESSOAS E PELO MEIO AMBIENTE);
• AUTO-ESTIMA (CUIDADOS COM O PRÓPRIO CORPO E APARÊNCIA);
• PAZ E HARMONIA;
• RESPONSABILIDADE;
• ORGANIZAÇÃO (A IMPORTÂNCIA DE SE ORGANIZAR PARA REALIZAR MELHORES ATITUDES);

ATIVIDADES
1) AMIGO SECRETO ENTRE OS ALUNOS DA SALA E ENTRE AS SALAS (DE DESENHOS OU RECORTES);
2) RODAS DE CONVERSA COM TEMAS: EU GOSTO DE VOCÊ PORQUÊ...
O QUE É RESPEITO (EX. DE ATITUDES RESPEITOSAS NA ESCOLA);
3) RECORTES DE REVISTAS DE FIGURAS QUE SUGIRAM O TEMA.
4) “DIA DO TROCA”: A CRIANÇA TRAZ UM OBJETO DE CASA PARA TROCAR COM O AMIGO;
5) PAINEL COM FRASES: “CRIE UM NOVO AMIGO TODOS OS DIAS”;
“AS PESSOAS AMOROSAS SÃO AS MAIS AMADAS”
“SABER OUVIR É SINAL DE RESPEITO”
“QUEM PLANTA RESPEITO COLHE AMOR”
6) HISTÓRIAS LIGADAS AO TEMA
7) FILMES - O pequeno urso; A era do gelo; Irmão urso etc.
8) CALENDÁRIO COM FRASECOM DESENHO DA CRIANÇA PARA DAR PARA AS MÃES. (será dado como lembrança da amostra para finalizar o projeto)
9) JOGOS COOPERATIVOS (usar livro de jogos cooperativos)
10) RODA - PASSE O OBJETO COM AMOR (numa roda pedir que as crianças passem um objeto de mão em mão, depois solicitar que repitam passando o objeto com amor (neste momento o professor pode aproveitar e falar sobre a forma como se empresta as coisas na sala e como se deve receber o que é emprestado).
11) CONFECÇÃO DE UM LIVRINHO COM ATIVIDADES DE ESCRITA E REFLEXÃO (página 2 da apostila)
12) CONVERSA SOBRE OS SINTOMAS DO DESAMOR - COMPLETAR LACUNAS ( página 2 da apostila )
13) CUIDADOS COM A LIMPEZA – CONFECÇÃO DA VASSOURINHA - criar com as crianças uma vassoura onde no cabo estará escrito EU; no tronco de apoio, LIMPEZA; e nas tiras as atitudes que limpam a escola.
14) PAINEL COM FOTOS TIRADAS DURANTE O PROJETO.
15) COM BICHINHO DE PELÚCIA FAZER ATIVIDADE CORPORAL PARA DEMONSTRAR O SENTIMENTO DO AMOR. (sensibilização).
16) ATIVIDADES QUE FOREM SURGINDO NO DECORRER DO PROJETO, COMO SENSIBILIZAÇÃO COM MÚSICA, O TOQUE, O CARINHO ETC.